12355心理援助案例第十六期偏执性

刘先生女儿小维（化名），18岁，高二，前几天在学校打了班主任，之后休学在家。小维在高一的时候跟那位班主任关系挺好的，后来因为她和班上同学打架，她认为老师处理得很不公平，同学们也对她不公平，那件事情家长和其他老师都给她，理清了客观事实，做了很多思想工作，但是她依然坚持自己的观点，并且开始记恨班主任和同学们，和老师对着干，上课睡觉，不听老师教导，甚至在上课的时候跟老师吵架，辱骂老师。下课了她也是独行侠，没有朋友，和同学们相处不好，也不参加集体活动，她认为同学们都是不可信任的，都是针对她的，故意找她茬的。甚至在路上，陌生人路过笑了笑，她认为也是有意针对她，嘲笑她的。随着时间的推移，她对班主任的恨是与日俱增，觉得班主任做什么事情都是错误的，有很多对她都不公平，每次想起那次打架的事情，她都怒火四起，像疯了一样，不可控制，时过一年，最后还是付出了行动。在家里与父母关系也不好，不听教诲，觉得父母也偏爱妹妹，对自己不好，经常发生吵闹，有时甚至是打架。

专家诊断：小维具有偏执型人格障碍的倾向。偏执型人格，指以极其顽固地固执己见、敏感多疑为典型特征的一类非常态人格，表现为对自己的过分关心，自我评价过高，常把挫折的原因归咎于他人或推诱客观。

分析原因：

1、早期失爱。幼年生活在不被信任、常被拒绝，缺少爱的家庭环境中。

2、后天受挫。成长中连续地遭受打击，经常遇到挫折。

3、自我苛求。自我要求标准极高，并与自身存在某些缺陷之间构成尖锐的矛盾。如长相不出众、才能不突出等。

4、处境异常。如没有学历的人，厌恶别人谈论学历等。

专家建议：

1、认知提高法。与小维建立信任关系，在此基础上向她全面介绍其自身人格障碍的性质、特点、危害性及纠正方法，使其对自己有一正确、客观的认识，并自觉产生要求改变自身人格缺陷的愿望。

2、交友训练法。鼓励她真诚、积极主动地进行交友活动，在交友中学会信任别人，消除不安感。

3、自我疗法。要改变偏执行为，偏执型人格患者首先必须分析自己头脑里的非理性观念。

4、敌意纠正训练法，学会微笑和忍让，尊重别人，常提醒自己不要陷于“敌对心理”漩涡中。

5、到专业的心理咨询机构进行咨询。