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中小学招教刷题

一.单项选择题

1.下列属于教师申诉范围的是（ 　　）

A.政府部门侵犯其合法权益

B.其他单位侵犯其合法权益

C.所在学校侵犯其合法权益

D.其他个人侵犯其合法权益

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1.C根据《中华人民共和国教师法》的规定，教师申诉的范围包括：（1）教师认为学校或其他教育机构侵犯其《中华人民共和国教师法》规定的合法权益的，可以提起申诉。（2）教师对学校或其他教育机构做出的处理决定不服的，可以提出申诉。（3）教师认为当地人民政府的有关行政部门侵犯其根据《中华人民共和国教师法》规定享有的合法权益的，可以提出申诉。需特别指出的是，这里的被诉对象只能是当地人民政府隶属的行政机关，而不能是当地人民政府。其他企业、事业单位或个人侵犯教师合法权益的，不列入教师申诉制度的范围。

2.（ 　　）是指教师利用口头语言并配合手势、板书和各种教学媒体等，阐述事实、揭示事物的本质，引导学生思维发展的教学行为方式。

A.教学组织

B.板书

C.演示

D.讲解

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2.D讲解技能是教师利用口头语言并配合手势、板书和各种教学媒体等，阐述事实、揭示事物本质，引导学生思维发展的教学行为方式。

3.张某和王某共同出资创办了一所具有法人资格的私立小学，由王某担任校长。下列表述正确的是（ 　　）

A.王某是单位法人

B.张某和王某同为法人代表

C.王某是法人代表

D.该小学属于企业单位法人

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3.C法人是具有民事权利能力和民事行为能力，依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织，是社会组织在法律上的人格化。王某是自然人，不是法人。故A项错误。《中华人民共和国民办教育促进法》第二十三条规定，民办学校的法定代表人由理事长、董事长或者校长担任。故本题答案为C项。

4.根据活动的目标、内容及成员之间关系的密切程度，可以将群体划分为不同的发展水平，按照从低到高的顺序依次为（ 　　）

①松散群体②合作体③联合体④集体

A.①③④②

B.①③②④

C.①②④③

D.①②③④

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4.B群体有不同的发展水平。根据活动的目标、内容及成员之间关系的密切程度，可将群体划分为不同的发展水平，从低到高依次为松散群体、联合体、合作集体（合作体）和集体。

5.小学阶段是发展学生个性（ 　　）

A.并不重要的时期

B.非常重要的奠基时期

C.没有效果的时期

D.最不会受外界影响的时期

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5.B小学阶段是发展学生个性非常重要的奠基时期，对学生正确动机的启发引导，积极兴趣的扶植培养，良好性格的逐渐养成，教师都要精心细致地去做，使学生开始形成的兴趣、爱好和特长得到及时培养，为学生的个性充分发展打下良好基础。

二.多项选择题

1.下列不属于原始社会教育特征的是（ 　　）

A.等级性

B.阶级性

C.教育在学校中实施

D.教育在生产和生活中实施

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1.ABC原始社会的教育具有非独立性、自发性、全民性（普及性）、广泛性、无等级性（平等性）、无阶级性和原始性。此外，学校最早产生于奴隶社会，故A、B、C项都不属于原始社会教育的特征。

2.现代三大教育理论流派包括（ 　　）

A.大教学理论

B.教学与发展理论

C.范例教学理论

D.结构主义教学理论

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2.BCD现代教学理论的三大流派主要是：布鲁纳提出的结构教学理论、赞科夫提出的发展性教学理论（教学与发展理论）、瓦·根舍因提出的范例教学理论。

3.关于教育的起源问题的学说有（ 　　）

A.神话起源说

B.生物起源说

C.劳动起源说

D.生活起源说

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3.ABCD关于教育的起源的观点主要有神话起源说、生物起源说、模仿起源说、劳动起源说、生活起源说以及社会交往起源说等。

4.教育活动中包含有非常多的要素，这些要素可以大致分为教育者、受教育者和教育中介系统三类。下列属于教育中介系统的有（ 　　）

A.教师

B.教室

C.平板电脑

D.学生

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4.BCA项属于教育者，D项属于受教育者。

5.杜威是著名的教育学家，关于杜威的实用主义教育学理论，下列说法正确的是（ 　　）

A.提倡并发展了班级授课制

B.师生关系中主张以儿童为中心

C.认为教学应该按照学生的思维过程进行

D.提出“学校即社会”的主张

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5.BCDA项为凯洛夫的新传统教学论的内容。

幼儿招教刷题

一.单项选择题

1.胎儿期的形态发育以及幼儿的动作发育遵循“头尾发展律”，即自上而下发展的规律。这体现了幼儿生长发育的（）特点。

A.阶段性

B.程序性

C.不均衡性

D.个体差异性

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1.B生长发育具有程序性，即指生长发育遵循由上到下、由近到远、由粗到细、由简单到复杂的规律。

2.福禄贝尔发明的“恩物”是（）

A.一种儿童游戏玩法

B.一种儿童玩具

C.一种儿童教育理论

D.一种感觉训练玩具

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2.B福禄贝尔制作的玩具取名为“恩物”，意为“神恩赐之物”。

3.以概念、判断和推理为内容的记忆是（）

A.机械识记

B.形象记忆

C.意义识记

D.语词逻辑记忆

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3.D语义记忆又称语词逻辑记忆，是个体对以各种有组织的知识为内容的记忆。语义记忆是以语词所概括的事物的关系以及事物本身的意义和性质为内容的记忆。例如，概念、定理、公式和规则等。

4.要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的（）

A.获得

B.消退

C.泛化

D.分化

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4.D刺激分化指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。分化是对事物的差异的反应，分化能使我们对不同的情境做出不同的恰当反应，从而避免盲目行动。

5.当教师发现幼儿遭受家暴或疑似暴力的情况时，正确的做法是（）

A.依法向公安机关报案

B.与家长进行沟通交流

C.向园领导汇报

D.向幼儿的其他监护人反应

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5.A详见《幼儿园工作规程》第十五条规定。

二.多项选择题

1.下列是儿童功能性遗尿症病因的是（）

A.精神紧张

B.睡眠过深

C.躯体疾病

D.生活环境变化

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1.ABD功能性遗尿症主要由于大脑皮质功能失调所致。诱因多为精神方面的障碍，如精神紧张.不安，受过惊吓，大病一场之后，生活环境改变，不能适应等。睡眠过深，没有养成好的控制排尿习惯，也是主要诱因。躯体疾病是器质性病变。

2.学前教育目标制定的意义有（）

A.增强教育的目的性和自觉性

B.使教育工作更有针对性

C.保证教育工作全面系统地进行

D.保证各项教育工作的协调配合

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2.ABCD学前教育目标制定的意义有：（1）增强教育的目的性和自觉性；（2）使教育工作更有针对性；（3）保证教育工作全面系统地进行；（4）保证各项教育工作的协调配合。

3.下列属于游戏本质特征的有（）

A.游戏是内在需要的自愿活动

B.游戏是“日常生活”的表征

C.游戏富有选设性的自足乐趣

D.游戏有无规则并不重要

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3.ABC游戏的本质特征主要包括：（1）游戏是内在需要的自愿活动；（2）游戏是“日常生活”的表征；（3）游戏富有选设性的自足乐趣；（4）游戏是有规则的活动。

4.自我中心言语的范畴包括（）

A.重复

B.自言自语

C.独白

D.双人或集体的独白

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4.ACD自我中心言语的三个范畴：重复（无意义字词的重复）；独白；双人或集体的独白。

5.人类学习与动物学习的重要区别有（）

A.人类的学习要获得个体的行为经验

B.人类的学习要掌握人类积累下来的社会历史经验和科学文化知识

C.人类的学习通过语言的中介作用进行

D.人类的学习是一种有目的的.自觉的.积极主动的过程

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5.BCD人类的学习即在社会实践中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会和个体经验的过程。人类学习和动物学习的本质区别有：（1）人类的学习是一个积极、主动的建构过程。（2）人类的学习是掌握社会历史经验和个体经验的过程。动物的学习仅仅是掌握个体经验，而人类学习除了获得个体的行为经验外，还要掌握人类世代积累的社会历史经验和科学文化知识。所以A项错误。（3）人类的学习是在社会活动中，通过语言为中介来实现的。

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