语言障碍F80.2
诊断标准
A、由于语言的综合理解或生成方面的缺陷，导致长期在各种形式的语言习得和使用中存在持续困难（即说、写、手语或其他），包括下列情况：
1.词汇减少（字的知识和运用）。
2.句式结构局限（根据语法和词态学规则，把字和词连在一起形成句子的能力）。
3.论述缺陷（使用词汇和连接句子来解释或描述一个主题或系列事件或对话的能力）。
B、语言能力显著地、量化地低于年龄预期，导致在有效交流、社会参与、学业成绩或职业表现方面的功能受限，可单独出现或任意组合出现。
C、症状发生于发育早期。
D、这些困难并非由于听觉或其他感觉的损伤、运动功能失调或其他躯体疾病或神经疾病所致，也不能用智力缺陷（智力发育障碍）或全面发育迟缓来更好地解释。
发展与病程
语言障碍出现在发育早期，然而，在早期词汇习得和早期词语组合中有相当大的变异，个体差异作为单一的指征，对以后的结果没有高度的预示。直到4岁，个体语言能力的差异才更加稳定，才有更好的测评精确性，同时对以后的结果也有较高的预示。4岁开始诊断出的语言障碍很可能长期保持稳定且通常持续到成年。
馨怡心理整理编辑，转载请注明出处。本文节选自《精神障碍诊断与统计手册》（第五版）
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