孩子在学习中常会遇到哪些障碍克服这些障碍

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有的孩子在学习的过程中，总会遇到一些困难，他们会不愿意学习。比如孩子在背书的时候，总是背不出来。很难理解课文中的一些内容。父母看到孩子这样学习时，也是干着急，不知道如何是好。有的孩子是没有掌握学习方法，所以学习起来会感到很吃力。而有的孩子可能存在学习障碍，父母不能忽视。有的父母不知道自己的孩子有学习障碍，认为自己的孩子不可能存在这种问题，因而，对孩子依然有着很高的学习期待。当孩子在学习过程中碰到了大量的问题，他们不知道该如何去学习并导致学习进程严重困难的时候，父母就要注意了，最好及时的带孩子去进行诊断。我们一起来了解一下什么是学习障碍：一、什么是学习障碍。学习障碍是性质不尽相同的各种困难的总称。其原因来自功能障碍或思维当中的认知组织结构发育迟缓。从广义上讲，阻碍学习能力，所有类型的功能性障碍都被视为学习障碍。学习障碍可能陷于某种特定功能（语言、记忆、注意力、计算、时间和空间辩识能力等），也可能涉及多个智力领域。孩子在学习的过程中，所遇到的困难一般分为两种：1.认知方面的障碍—影响学习能力（一般指智力方面）2.心理方面的障碍—阻碍学习的可能性（孩子的冲突、挫折、焦虑、困难）孩子的智力因素会影响孩子的学习。智力因素包括六个方面:注意力、观察力、想象力、记忆力、思维力和创造力等等。心理方面孩子面临的生活中的一些挫折、困难也会影响孩子的学习状态。当一个孩子处于快乐的情绪中，他就能非常专注的学习。而如果受到了打击后就很难专注的学习。二、聪明的孩子也会遇到学习上的困难。很多人认为智力高的孩子就不会出现学习上的困难。其实并不是这样。有些孩子的智力在某一个领域中很高，但是在其他领域中很低的话，这样是不平衡的，会导致智力功能失调。这样的孩子他会认为某些事很简单。而对另外一些事情却感到很困难。这样他会对自己失去信心，不能确定自己是否能做好。有的孩子文科好，但是理科就不一定好，他们在其他科目上还是会遇到困难。只不过，有些学霸是因为，他们花的时间比别人多，克服了很多困难。三、学习障碍有哪些。1.阅读障碍。阅读障碍是一种发育性障碍，它具有遗传因素，并影响大脑的特定发育时期。阅读障碍对孩子的影响因素有：口头和写作的语言障碍。诵读困难。学习语法和拼音规则的困难。理解文章困难。孩子在读二年级之前是很难诊断出来的，要在二年级以后，如果表现出非常明显的滞后的现象，父母就有必要带孩子去做个检查。阅读障碍是针对智力正常的孩子，如果智力低下的话，那本身就会存在学习问题。有阅读障碍的孩子，他们在别的科目上也会相应地存在一些问题。尤其是在课文的理解及一些题目的理解上面。他们在阅读时很难把视线保持在一行字上，不能注意到关键的词句，会跳行看，视线是乱的。这样阅读自然很难准确而全面的掌握文中的意思。这是孩子的眼球运动的组织能力出了问题。不过，很多家长平常不会注意这些。因此，在孩子阅读的时候，要注意一下孩子阅读的情况。可以在旁边观察一下孩子是怎样阅读的。家长要注意的是：当孩子不愿阅读时，不要随便说孩子有阅读障碍。要对孩子进行这方面的检查，包括视力，听力。2.言语障碍言语障碍是一种严重并且持久的沟通障碍。表现为语言运用方面的巨大困难，有的时候与人沟通存在难以理解他人的意思。这种障碍只有极少数人，但是也是存在的，因此家长也不能掉以轻心。比如有的孩子在学习上存在问题，老师跟他讲了很多遍，但是他就是很难理解，与老师沟通不顺畅，自然也就会影响到学习。3.计算障碍。计算障碍存在于阅读障碍、发育性协调障碍、以及在集中注意力方面存在问题的儿童身上和大部分的认知障碍中。有计算障碍的孩子，他们对数字、数值、数学逻辑和计算，这一切都感到很难。他很难理解数学的体恤，也不懂任何的逻辑。孩子从很小就会表现出来。比如：当别的孩子一下就能算出十以内的计算时，他却要算很久。别人一下就能够判断出来，他却很难判断。4.视觉空间或视觉建构运用障碍。视觉建构或视觉空间运用障碍是一种精神运动障碍，它会影响一切自发的动作。在日常，我们吃饭，穿衣等这些动作都是非常自然完成的。就是动作的序列是通过不断重复的学习而习得的，逐渐形成“大脑示意图”。如果孩子出现这种障碍，对孩子的学习就会有一些影响。有运用障碍的孩子在写字的时候，无法把头脑中的想法直接写在纸上。他们需要不断地思考自己的动作、笔落下的位置、书写的方向等等。当他把注意力放在这上面的时候，就很难专注的写字了。于是孩子会写得很慢，或者总是会写错。但是因为父母不理解，所以总会责骂他，骂孩子学习不用心，做事又笨手笨脚的。四、如何帮助孩子解决学习障碍问题？1.有阅读障碍的孩子如果孩子具有阅读障碍，父母要降低对孩子的阅读要求。因为这样的孩子在读课文时，读得越多，他会感觉越糊涂。难以理解课文中的意思。因此，父母可以减少孩子的阅读时间，改为让孩子听课文。有些书籍可以用播放器来放，还有的书父母可以帮孩子读出来，让孩子完整的听完，初步理解文中大概的意思。可以先让孩子有选择的看一些课外书。在阅读课外书时可以让孩子进行扫描阅读，增加文字间的行距。尽量让孩子看行距大一点的书籍，这样孩子就不容易串行。标注每行文字的开头部分或者用荧光笔涂抹整行字。现在很多孩子做笔记时就会这样做。我的孩子有时就是用荧光笔在书上画的，把一些重点和难点分别用不同的颜色的荧光笔标注，这样非常醒目。父母还可以鼓励孩子用手指，或者是用一支笔来指着阅读的地方进行跟踪阅读。然后再逐步减少用手指的行为来训练自己。2.有语言障碍的孩子。如果孩子有语言障碍的话，可以鼓励孩子把语速放慢下来说话。父母要多鼓励孩子，大胆的说出自己的想法，而不要去嘲笑和批评孩子。成人在与孩子沟通时，也要放慢语速，尽量让孩子能听明白自己的想法。对这样的孩子要多一份耐心。父母可以花点时间陪伴孩子，帮助孩子来学习。比如：可以通过口头的学习，来让孩子理解一些词、句和课文，或者是词汇和语法。然后再让孩子大声的说出文中的内容。3.有计算障碍的孩子。对有计算障碍的孩子来说，他们也知道自己反应迟钝，学习不好，会感到很自卑。因此，父母要接纳孩子糟糕的学习成绩。这并不是他们不想学好，而是因为孩子存在计算障碍，他们自己也无能为力。父母可以与孩子开展一些计算游戏。比如，与孩子玩一些简单的加减成除的计算游戏。以前，我孩子小的时候，我会经常用扑克牌和孩子玩数学游戏。随机把1—10的扑克牌翻开4张，然后用加减乘除这些方法把数字的答案算出来。看看谁算得快？开始可以用3张牌，到后面可以加大难度。用游戏的方式来训练孩子，能使孩子感到具有趣味性。而且孩子在算错后不要责怪他。当孩子在学习上遇到了困难，总是会算错一些数字，或者没有逻辑性时，父母要接纳孩子糟糕的数学成绩。孩子实在是算不出来，要允许他们借助计算机来帮助孩子完成作业。当然，这只是暂时的。最重要的还是要带孩子去专业的机构，让专业的人员来帮助孩子解决计算障碍的问题。4.有视觉空间和视觉建构运用障碍的孩子。对这样的孩子，父母可以让孩子在家里做一些简单的家务来训练孩子。比如：让孩子整理衣物、对物品进行分类，并放在不同高度的地方。收拾他们的书籍、把鞋柜里的鞋子重新摆放在几层等等。孩子在这些事情中可以训练他们的视觉空间感。父母不要给孩子太大的压力，避免让他们掌握较难的图形材料。而是根据孩子的学习水平来安排学习内容。对于有学习障碍的孩子来说，他们与其他孩子在一起学习，必定会产生较大的学习压力。因此父母要多给予孩子一些鼓励。并且与老师进行沟通，避免老师总是批评孩子。老师也要多给孩子一些鼓励和帮助，让孩子产生自信。