在那远古的时代，
在先知的灵魂里，
强有力的思考着：
基于天性，
每个人都病了，
而教育被看作一个治疗的过程
带给孩子，
当他成熟的时候，
健康就会使他成为一个真正的人。
——鲁道夫.史代纳
父母最关心孩子的健康，那养育健康的孩子的“秘诀”是什么？又怎样照顾和护理“生病”的孩子？老师和家长们如何在孩子出现“意外”时用人智学的方式来帮助孩子？什么样的孩子是“挑战”的正常孩子，什么样的孩子是需要我们学习“特别对待”的孩子？我们又怎样与这些“挑战”的行为和“特别”的孩子工作？我们又应该如何在学校里真正开展最具华德福精神内涵的活动——儿童观察与儿童研究？
即将开始的第五期的治疗教育基础培训中，Barbara老师特意请来一位资深的人智医学的医生JoaquinG.Tan以及一位来自台湾的人智医学的护士吴淑凰女士。人智医学，一直是人智学中非常璀璨和最为精华的理论，它以现代医学为基础，非常严谨却又更为充满了生命力和滋养度的阐述了医学，并以一个更为宏大和精细的视角去看“人”是怎么回事。
对于人智医学的学习和了解，可以帮助家长们更为健康和理性的看待孩子的成长，孩子的疾病与健康；可以帮助老师们更加理解孩子们的状况，并更为透彻的看到华德福教育教学中的各项内容对孩子的全面成长上的帮助；当然对于学过医学的朋友来说，就更加能够提升对于医学的专业角度，开阔视野。
这一期Barbara老师还邀请到中国大陆华德福空间体育教学第一人罗绚老师来带领空间体育活动和游戏活动课程。华德福空间体育和音语舞一样，是华德福的特色课程，通过对不同时期孩子的身体需求和空间发展安排和设计活动，培养他们的身体意识、空间意识、团队意识，加强节奏、平衡、反应等能力，加强身体和意识的统一，帮助个人在物质世界自我表达的完善。运动作为华德福教育中非常重要的元素渗透在主课、语言课等很多课程之中，而运动的问题也会导致读写困难、自我表达障碍、社交障碍、缺乏自信和意志等，所以运动是华德福教育中尤为重视的一环。作为一种特色课程，空间体育课在全世界的华德福学校深受孩子们喜爱，没有机械的训练和考试，孩子们在韵律节奏和故事或场景中完成跑、跳、躲避、接、传、投等各种运动元素。在本次课程中，学员们将通过身体体验华德福的运动课程，发现华德福运动的独特乐趣和魅力，然后结合人类意识发展过程和孩子的身心发展特点，来了解华德福空间体育课程是如何来达到滋养孩子的。
一、人智学医生Jack分享的部分：
·生命的过程
·人体的五个主要器官
·孩提时期的主要疾病
·关于营养
·睡眠与生活节奏对的重要性
·我们这个时代的健康问题
二、人智医学护理老师吴淑凰分享的部分：
·足浴及足部按摩
·人智学急救方法
·一些按摩活动
三、治疗教育专家Barbara老师分享的部分：
唐氏综合症、脑瘫、生命韵律及内在工作的主题学习
·治疗教育第五讲的文本学习（含其他文本）
儿童观察的学习及实操练习（邀请一位学员的孩子参加）
四、中国大陆空间体育第一人罗绚老师将带领进行每天的空间体育活动和游戏课程。
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