插图-1
我们常说的学习障碍,世界卫生组织《ICD-10精神与行为障碍分类》中称之为特定性学校技能发育障碍。《中国精神障碍分类与诊断标准(第3版)》沿用了这一名词。美国《精神障碍诊断与统计手册(第五版)》称之为特定学习障碍。
根据中华医学会精神科分会编纂的《中国精神障碍分类与诊断标准(第3版)》,特定学校技能发育障碍是指儿童在学龄早期,同等教育条件下,出现学校技能的获取与发展障碍。这类障碍不是由于智力发育迟缓、中枢神经系统疾病、视觉听觉障碍或情绪障碍所致。大多起源于认知功能缺陷,并以神经发育过程的生物学因素为基础。可继发或爆发行为或情绪障碍,但不是其直接后果,以男孩多见。[1]
[1]中华医学会精神科分会《中国精神障碍分类与诊断标准(第3版)》,山东科学技术出版社,年,第页。
剩余59%未读立即解锁专栏,阅读全文